基于文学作品的语言输入强化在高中英语语法教学中的运用

摘要：

本文结合课例介绍了以文学作品输入为载体的高中英语语法教学,即将目标语法复现率高、可理解性强且富有思想内涵的英语文学作品作为语法教学输入的重要载体,通过“输入流、篇章强化、结构化输入和语法意识提升”四个输入强化途径,指导学生在“导——读——说——悟——写”中准确、恰当地运用英语语法,这样的语法教学模式有利于培养学生的综合语言运用能力和自主学习能力.

关键词：文学作品、语法意识、语法教学、输入强化

所属期刊栏目：36

分类号：G641;H319.3;H195

资助基金：福建省基础教育课程教学研究立项项目163

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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