从吸收假设看语言知识教学中举例的原则

摘要：

举例是语言知识教学中常用的讲授方法.根据二语习得中的吸收假设理论,为了保证语言知识的有效内化,举例应当遵循兴趣、相关、情境、互动和艺术等原则,并优化例句的呈现方式,以强化学生对例句的注意和加工.

关键词：语言知识、举例原则、举例法、例子、例句、吸收假设

所属期刊栏目：36

分类号：G642.3;H319.3;K870.6

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：7-13