高中英语教学中伪任务的表象及改进措施

摘要：

本文列举了高中英语教学中伪任务的几种表现形式:轻视语意理解能力,将机械训练视为任务;脱离生活体验,忽视了语言交际能力;抑制主体作用发挥,忽视了语言运用能力等,并结合具体案例提出了改进措施.

关键词：高中英语、任务型教学、伪任务、语言交际能力、语言运用能力

所属期刊栏目：36

分类号：G633.41;H319.3;I06

资助基金：中国教育学会外语教学专业委员会规划项目十二五NAFLE0412020

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-21