通过阅读简易读物增强词汇搭配意识的行动研究
本研究以我校91名初一学生为研究对象,采用定性分析的方法,围绕他们阅读英语简易读物对词汇搭配意识的影响进行了为期两年的行动研究.该研究增强了学生在阅读中关注词汇搭配的意识,也促使教师不断改善自己的教学意识与教学行为.
简易读物、阅读、词汇搭配
35
H319;H0;G633.41
北京市教育科学项目DBB10064
2016-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
45-48
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简易读物、阅读、词汇搭配
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H319;H0;G633.41
北京市教育科学项目DBB10064
2016-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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