显性法和隐性法相结合的情景语法教学——由一节语法公开课引发的思考

摘要：

本文通过分析一节语法公开课的教学设计,展示了高中英语语法显性教学和隐性教学相结合的良好效果,阐述了根据不同的语法内容合理采用显性或隐性为主的教学方法,引导学生在情景中关注目标语法的形式、意义和用法,达到正确运用语法的目的,从而提高了语法教学的有效性.

关键词：语法教学、显性教学、隐性教学、动词-ing形式

所属期刊栏目：35

分类号：H319.4;G42;G633.41

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-48