PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示

摘要：

PISA测试以其新颖、规范、科学的设计与严格的控制标准受到了全世界的广泛关注,业已发展成国际上较有影响力的学业评价方式之一,其科学规范的测试体系能对教学产生良好的反拨作用.本文以PISA 2009阅读素养测评为例,重点分析了PISA阅读素养测评在阅读情境、文本格式、认知技能、试题类型和评分标准方面的操作规范和具体要求,提出了PISA阅读素养测评对我国高中英语阅读教学的启示.

关键词：PISA、阅读素养、学业评价、阅读教学

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G434;G712

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-38