英语阅读教学的问题设计策略
针对目前阅读教学中不讲求阅读问题设计策略的弊端,本文提出了阅读教学中问题设计的原则和策略:读前活动的问题设计以激发学生的阅读兴趣为原则,设计贴近学生生活的问题;读中活动以提高学生分析和解决问题的能力为原则,采取略读、寻读和细读的方法;读后活动以培养学生综合运用语言能力为原则,采用小结和拓展的方法.这些措施能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读技能和综合语言运用能力.
阅读教学、阅读能力、问题设计
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G633.41;H319.3;G718.5
2013-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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