从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究
阅读与写作日渐成为教师提高业务水平、促进专业发展的有效途径.本研究分析了一名青年英语教师的教学日记,通过“从阅读到论文写作”的小课题研究,从微观层面解读了青年英语教师专业成长与发展之路.
阅读、论文写作、专业发展、个案研究、青年教师、教师成长
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G625.1;G451.2;H319
2013-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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阅读、论文写作、专业发展、个案研究、青年教师、教师成长
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G625.1;G451.2;H319
2013-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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