从一节公开课谈利用读写结合模式提高学生写作能力的实践
本文针对如何实现阅读课与写作课的有效结合这一问题,结合一节市级公开课,围绕课文阅读,探索了读写结合的教学模式,即:从文章结构和语言表达两个方面输入有效信息,然后让学生输出语篇,实现读写有效结合.
读写结合、教学设计、写作能力
34
G633.41;H319.3;O657.3
2013-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
24-28
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读写结合、教学设计、写作能力
34
G633.41;H319.3;O657.3
2013-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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