例谈阅读材料的处理角度
本文结合记叙文和议论文两种文体的教学案例,指出了教师应创造性地使用教材,巧妙把握教材中阅读材料的处理角度,以加深学生对文章的理解,提高其获取、分析和处理信息的能力。
文章体裁、教材处理、角度选择、记叙文、议论文
G633.33(中等教育)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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文章体裁、教材处理、角度选择、记叙文、议论文
G633.33(中等教育)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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