从中西方听课与评课的差异得到的启发

摘要：

本文探讨了现阶段中国式听课与评课和英国式听课与评课的差异,建议平时的听课与评课活动可参考Hopkins的听课三层次理论,培养教师听课与评课的技巧和能力,从而提高听课与评课的实效性.

关键词：听课、评课、听课表、评课表、量化

所属期刊栏目：32

分类号：G640;G472.3;G718.5

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47