一节高三书面表达讲评课的教学设计

摘要：

本文介绍了在高三书面表达讲评课中引导学生鉴别表达中共性错误的方法,旨在指导学生学习和掌握优美的表达方式和合理的谋篇布局,督促学生反思自己习作中的错误,激活学生已有的语言知识,提高学生的书面表达能力.

关键词：书面表达、写作、讲评课、共性错误、高级词汇、复杂结构、谋篇布局

所属期刊栏目：31

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24