利用教材资源开展写作训练的策略
本文从目前高中英语写作训练存在的弊端出发,依据<篮通高中英语课程标准(实验)>提出的写作目标,以高中教材中的教学内容为例,提出了利用教材资源开展高中英语写作教学的策略,并结合实例介绍了"自评→互评→教师评阅→学生反思与修改→共同欣赏"的作文评阅策略.
教材资源、写作教学、作文评阅策略
31
G633.41;H319.3;G451.2
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
17-21
点击收藏,不怕下次找不到~
教材资源、写作教学、作文评阅策略
31
G633.41;H319.3;G451.2
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
17-21
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn