从挖掘教材内涵入手培养高中学生的英语阅读能力
本文结合课堂教学实例,从七个方面详细阐述了教师应如何在课堂教学中充分挖掘和利用教材资源,指导学生通过对课文材料的阅读和分析,掌握有效的阅读策略,切实提高阅读理解能力.
教材内涵、阅读策略、阅读能力
31
G633.41;H319.3;G434
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
11-16
点击收藏,不怕下次找不到~
教材内涵、阅读策略、阅读能力
31
G633.41;H319.3;G434
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
11-16
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn