话语分析理论在阅读教学中的应用
本文以人教版高中英语教科书的课文为实例,探讨了话语分析学有关语境作用和语篇连贯的理论对高中英语阅读教学的积极意义,提出了上述理论的实际应用既能帮助学生从宏观上把握文章的组织结构和意义网络,又能从微观上挖掘出细节和含意,从而培养和提高学生的阅读能力.
话语分析、阅读教学、语境、意义、语篇连贯
31
H319;G7;G633.41
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10
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话语分析、阅读教学、语境、意义、语篇连贯
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H319;G7;G633.41
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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