中学生英语语音学习观念与策略的调查

摘要：

本研究以问卷调查和录音评分的方式探讨了两个年级不同语音水平的学生在英语语音学习观念和策略上的异同.结果表明,不同语音水平的学生在归因观念、管理观念、语音观念和回避观念上存在显著差异,两个年级的学生在运用语音学习策略的偏好有明显不同.此外,英语语音学习观念与语音学习策略之间高度相关.

关键词：中学生、语音学习观念、语音水平、学习策略

所属期刊栏目：30

分类号：G633.41;H319;H195.3

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6