初中英语任务型课堂中教师话语功能特征的分析
本文基于对初中英语任务型课堂的观察,从话语量、课堂提问、反馈形式以及课堂互动四方面分析了教师话语的功能特征,旨在发现任务型课堂中教师话语的特点以及存在的问题.
教师话语、任务型课堂、话语量、课堂提问、反馈形式、课堂互动
30
H146.3;G633.41;H319.3
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
17-21
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教师话语、任务型课堂、话语量、课堂提问、反馈形式、课堂互动
30
H146.3;G633.41;H319.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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