高中英语听力教学中存在的误区及对策——由一节听力教学课引发的思考
本文简要分析了当前高中英语听力教学中存在的误区,并通过剖析一节听力教学课探讨了改进课堂听力教学方式,以及培养学生听力理解能力的策略.
听力教学、听力理解能力、误区、策略
30
G42;G633.41;H319.3
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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听力教学、听力理解能力、误区、策略
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G42;G633.41;H319.3
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共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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