鉴别阅读法在英语阅读教学中的运用
本文探讨了在英语教学中运用鉴别阅读法的三个阶段,即:策略知识传授阶段、策略知识示范和训练阶段以及策略知识自主运用阶段,并分析了在策略教学中产生的问题及其对策,以期使学生通过对这种策略的内化,养成良好的快速阅读习惯.
略读、鉴别阅读法、策略、内化、习惯
29
G641;H319.3;G471.7
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
23-26
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略读、鉴别阅读法、策略、内化、习惯
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G641;H319.3;G471.7
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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