广州市初中英语教师教学观念调查与分析
本研究对广州市三类学校(省级中学、市级中学和普通中学)初中英语教师进行了抽样调查.研究表明,约有半数的教师接受了新课程标准提倡的语言观、学习观和教学观等,但教师的教学观念和教学行为与学生的需求之间仍存在一定的差距,实施新课程标准仍然任重道远.
新课程标准、教学理念、教学行为、学生需求
29
H319.3;G633.41;D262.6
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
8-13
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新课程标准、教学理念、教学行为、学生需求
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H319.3;G633.41;D262.6
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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