高中英语分层教学的尝试

摘要：

本文探讨了高中英语教学中分层教学的课堂教学组织模式,即在承认学生个体差异的基础上,针对不同层次学生的英语水平和学习特点因材施教,把教师的教和学生的学有机结合起来,从而达到优化课堂结构,提高教学效率的目的.

关键词：高中英语、分层教学、个体差异、因材施教

所属期刊栏目：29

分类号：G633.41;G718.5;H319

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29