英语教材的取舍和调整:本质、内容和方法
@@ 一、引言
传统的教材观认为,教材的作用在于规范,即规范教师的教学和学生的学习,规范教学内容和教学方法.在这种教材观的影响下,教师的教学内容和教学思路都拘泥于教材;教师的教学过程就是将教材中的知识传递给学生.新课程改革要求教师改变原有的课程观、教材观和教学观,重新认识教材的本质和功能,创造性地使用教材.教材不再是教学中唯一的"法定文化",教材的功能逐渐由控制和规范教学转向为教学服务(郭晓明,2001).
内容和方法、英语教材
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G633.41;H319;S19
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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