浅议"引而不发"的教师反馈

摘要：

本文分析了教师对待学生语言运用中的错误所采用的"过分纠错"和"过分宽容"两种做法的弊端,提出了引而不发的教师反馈形式,并对该反馈形式的特点、作用和实现形式进行了探讨.

关键词：引而不发的反馈形式、反馈、语言错误

所属期刊栏目：26

分类号：G633.41;H319;U279.3+24

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14