走出语法教学的误区

摘要：

受结构主义学派的影响,语法研究一直被认为是对语言结构的研究.实际上,不同的语法符号及语法结构也具有不同的交际功能,而这种功能是通过上下文(即语境)得以体现的.本文试图通过分析一些语法现象和语法教学的目的与方法,揭示语境、功能和语法教学之间的关系,从而避免语法教学的片面性.

关键词：语法教学、情景、语境、功能

所属期刊栏目：25

分类号：H146;TP391;H315.9

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15