学校图书馆服务于研究性学习初探

摘要：

@@ 一、学校图书馆是研究性学习的载体随着教育改革的深入,研究性学习在各中小学逐步展开.设置研究性学习课程的目的是改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识的途径,并将所学到的知识加以综合应用于实践,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力,最终是要学生”学会学习”而不是”教会学习”.

机标关键词：学校图书馆、图书馆服务、究性学习、获取知识、学生、综合应用、学习态度、学习课程、学习环境、学习方式、学习策略、学会学习、实践能力、设置研究、教育改革、教会学习、创新精神、传授知识、中小学、多渠道

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50