中学图书馆为学生研究性学习服务理念之初探

摘要：

@@ 研究性学习是我国当前教育改革、课程改革的核心内容.研究性学习就是在教师的指导下,让学生根据教材和各自的兴趣,从学习生活和社会生活中自由选择、确定专题(课题),并通过收集、处理资料信息,主动获取知识、应用知识解决问题,类似科学研究的一种学习活动.研究性学习与传统学习的区别,在于调动学生的积极性,以主动学习去代替被动接受,以期达到培养学生创新精神、实践能力,凸现以学生为主体和自主学习的教育理念.

机标关键词：中学图书馆、以学生为主体、究性学习、主动获取知识、学生创新精神、自主学习、自由选择、资料信息、主动学习、应用知识、学习生活、学习活动、实践能力、社会生活、课程改革、科学研究、解决问题、教育理念、教育改革、调动学生

分类号：G25;G63(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32