关于中学美术综合课程评价的实践与思考
@@ 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,其中有这么一段相关的阐述:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.这是将评价的功能和评价的方式定位为充分发挥评价的教育功能,在承认其甄别选拔作用的同时,大大削弱了其原有的主导地位.在此背景下,我和市区中学美术中心教研组的几位老师承担了省级课题《美术综合课程研究》的子课题《美术综合课程课堂教学的评价方案》的研究工作,主要是针对学生学习效果的评价方面,经过了近三年的理论和实践的研究探索,初步构建了以学生发展为中心的,全面、有效的美术课堂教学评价模式.
中学美术、课程评价、基础教育课程改革纲要、学生发展、课堂教学评价模式、教育功能、评价的方式、主导地位、中心、甄别、学习效果、学生素质、选拔、教学实践、评价体系、评价方案、课题、课程研究、初步构建、教研组
G63(中等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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