谈谈我校图书馆配合高中研究性课程的几点尝试

摘要：

@@ 山西省是国家教育部在两省一市进行高中课改实验的主要地区,经历了几年的改革实验后,现在已按照第二轮普通高中课改的要求开始全面实施新的课程计划.在新一轮国家基础教育课程改革中,明确了高中课程结构由基础性课程、拓展性课程和研究性课程三部分组成.其中,研究性课程这一新的课程的开设是上一轮高中课程的延伸,是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的研究课题,以自主性和探索性学习为基础,通过个人与他人合作的方式从事学习研究,从中培养创新精神和实践能力的一种全新模式,是高中课程改革的新的起点与突破.为此,2000年10月,我校制定出《关于开设研究性学习的实施方案》.

机标关键词：校图书馆、高中课程改革、研究性课程、国家基础教育课程改革、普通高中课改、拓展性课程、探索性学习、研究课题、学习研究、实施方案、实践能力、人与他人、课改实验、课程结构、课程计划、究性学习、创新精神、自主性、新模式、实验后

分类号：G25;G63(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30