小学英语教学评价研究初探(一)
@@ 任务的提出与初步设想国家教育部基础教育司在2001年春季以教育部文件形式对推进全国小学开设英语课程提出了指导性的意见.2001年秋季国家教育部又颁布了中小学各个学科的课程计划标准.新课程计划标准中绝大部分学科的教学难度均有所下降,唯有英语学科的教学难度有所增加.这两份文件的颁布在中华人民共和国的历史上都还是第一次.《国家英语课程标准》的颁布,结束了小学英语教学多年没有总体目标、没有系统管理的局面,为中小学,特别是为小学英语教学指出了方向.目前摆在全国小学英语教师和教研工作者面前的任务是:如何更新教育观念,领会课标精神,通过教学过程的更新来实现课标的总体目标.
小学英语教学、教育部、总体目标、英语课程标准、新课程计划、教学难度、中小学、英语学科、小学英语教师、国家、更新教育观念、颁布、人民共和国、系统管理、文件形式、课标精神、教学过程、基础教育、指导性、工作者
G62(初等教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
53-55
