谈示范性中学评估对中学图书馆建设的促进作用
@@ 随着全社会对教育的重视,一些经济文化较发达的县镇和农村中学也逐步将图书馆建设提上日程,但由于缺少一个相对统一的评价标准、比较依据和工作尺度,中学图书馆建设一直难以取得较大进展.为构建以实施素质教育为目标的全面科学的评估普通中等学校办学水平的机制,进一步优化普通中等教育结构,改革普通中学办学模式,促进深化教育教学改革,提高教育质量和办学效益,安徽省1997年和1998年分别制定了《安徽省普通高级中等学校办学水平督导评估实施方案(试行)》、《安徽省示范性普通高级中学评估验收实施方案》,并印发了《安徽省普通高级中等学校办学水平督导评估指标体系(试行)》(以下简称”指标体系”)和《安徽省示范性普通高中评估细则》(以下简称”评估细则”),开展了全省普通中学办学条件的评估验收和一批办学条件较好、教育教学改革不断深化、教学质量与办学效益有显著提高的示范性中学的评估验收工作.
示范性普通高、中学评估、安徽省、中等学校、教育教学改革、办学水平、评估指标体系、书馆建设、实施方案、普通中学、评估细则、督导评估、办学效益、办学条件、验收工作、实施素质教育、示范性中学、相对统一、评价标准、农村中学
G25;G63(图书馆学、图书馆事业)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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