浅探研究性学习中的文献信息服务模式

摘要：

@@ 研究性学习作为面向全体高中阶段学生的必修课,正越来越激起了高中学生的探索精神和学习热情.研究性学习具有开放性、探索性和实践性的特点,是教育工作者和学生共同探索知识的过程,是共同收集文献信息和利用文献资源的过程.

机标关键词：究性学习、文献资源、高中学生、教育工作者、学习热情、文献信息、探索知识、探索精神、面向全体、高中阶段、开放性、必修课、收集、实践

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16