10.3969/j.issn.1005-1058.2022.12.013
小学科学教学中学生的创造性学习和创造能力培养——基于隐性知识论的视角
针对小学生创造能力培养,依据心理学研究成果分析小学生的创造能力水平.依据隐性知识理论,阐释创造力的隐性知识特征.依据显性知识与隐性知识转化理论,说明小学科学教学中创造性学习和创造力培养的教学策略.
小学科学、隐性知识、知识创造的螺旋、创造性学习、创造力培养
G623.9(初等教育)
2022-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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