思考的、讨论的道德教育 ——日本德育教学模式的改革

摘要：

为顺应即将到来的"道德学科化"改革,日本德育课的教学模式也已开始向"思考的、讨论的德育"的转变.其核心是坚持"理解的""对话的"德育,让学生能够多角度多方面考虑问题,接受多样化的价值观.教学模式的改变同时也要求教师学习、研修课堂提问技巧,提升自我德育能力.这次教学模式的变革是对日本战前即开始的灌输式德育的否定,是体验式德育的进一步深化.其目标是实现学生的道德性,从根本上解决校园欺凌等道德问题.

关键词：思考、讨论、道德性、道德教育、日本德育教学

分类号：G53(各国教育事业)

资助基金：2018年度河南教育厅人文社会科学研究一般项目"日本中小学校园欺凌校级对策研究"2018-ZZJH-253

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78