10.3969/j.issn.1005-1058.2018.09.014
基于问题史培养学生发现问题的素养
历史研究工作的起点是提出历史问题,在教学中注重问题史,就是引导学生像史学家一样基于历史的内在逻辑生成问题,领悟学科独特旨趣,学会学科独特思维与方法,内化知识的意义.培养学生发现问题的策略应注重营造历史情境与境遇,引导学生进行问题筛选和概念化思维,注重基于学科思想价值的深度问题教学,让学生在整体图景中发现问题.
问题史、核心素养、发现问题、教学策略、历史问题、历史教学、问题史学
G633.51(中等教育)
2018-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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