语块和图式理论下的高中英语书面表达教学探究

摘要：

书面表达作为话语输出的重要部分,在高中英语教学中占有相当重要的地位,但也一直是高中英语教学中的一个难点.以语块和图式理论为指导,经过几年的教学实践,总结出了高中英语书面表达"四条八点"教学策略以及"四环八步"指导课教学模式,为困扰高中英语教师的书面表达指导课提供新的思路,为提高英语书面表达教学质量寻求新的出路.

关键词：书面表达、语块、图式、教学策略、指导课模式、英语写作

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：2014年度深圳市教育学会"十二五"规划重点课题"改进高中英语学困生教育援助方式研究"课题A2014018

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60