中小学教师混合式培训的理念和实施策略

摘要：

中小学教师混合式培训在成人学习理论、建构主义学习理论和混合式学习理论等的指导下，以需求为导向，以实践为取向，以网络研修平台为支撑，通过科学的组织管理，将传统的教师面授培训方式与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动相结合，突出培训的实用性、互动性和整体性，实现线下集中面授与线上网络研修的有机融合，促进培训效果的最大化。本文着重阐述中小学教师混合式培训的理论基础、培训方案设计的基本原则及实施策略。

关键词：中小学教师、混合式培训、理念、策略

分类号：G43;R19

资助基金：四川省教育发展研究中心2014年课题“成人自主学习支持体系研究--成人高等教育的视角”课题编号CJF14060。

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26