以促进个性化专业发展为目标的中小学教师培训机制研究

摘要：

中小学教师职后培训正面临着巨大的挑战，如何有效地提升中小学教师职后培训效率，以促进中小学教师专业发展，是亟待解决的重大课题。本文通过对教师专业发展、职后培训及培训机制的重新厘定和思考，给出了相关的解决建议：以个性化的专业发展作为职后培训的方向；以“多元模式”作为职后培训的模式；以教学实践作为职后培训的落脚点；以“培研”作为职后培训的路径。期望通过对培训系统内各要素的重新组合，构建新的培训机制，以改善当前中小学教师职后培训现状，提高培训的有效性。

关键词：培训机制、专业发展、中小学教师

分类号：G65;G45

资助基金：2012年度江西省教育科学规划课题“促进中小学教师专业化的培训机制研究”课题编号12ZD011。

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8