数学课堂教学“三模式”

摘要：

行之有效的课堂教学模式既是教学理论的总结概括，更是教师进行课堂教学实践的“行动指南”。在深化数学课堂教学改革的里程中，研究和开发新的教学模式，对于切实提高教育教学质量具有普遍的价值意义。笔者在多年的教学研究与实践探索中，依托课题研究，深入案例分析，加强反思应用并按照内容特点、课型类别，总结了小学数学课堂教学“三模式”。

关键词：数学课堂、教学模式、根基课、生长课、培育课

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-63,64