10.3969/j.issn.1005-1058.2015.02.009
“微课”让初中数学课堂“翻转”出高效率
微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),学生通过观看微课视频,使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化在课上经教师的帮助而完成,颠覆了传统教学中教师在课堂教授知识。如何让“微课”更好地发挥作用,对教师提出了新的要求,应根据不同的课型特征进行尝试,使课堂教学更加简约高效,从而提高学生的听课效率,唤起学生的学习动力。
微课认识、数学微课意义、数学微课要求、翻转课堂
G42;G63
2015-02-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33