小学特级教师与普通教师课堂倾听行为的对比研究

摘要：

教师课堂倾听行为是指教师在课堂教学过程中接受学生所表达的语言和非语言信息，确定其含义并进行反馈的行为。本文从观察小学特级教师与普通教师的课堂入手，结合问卷调查法、文献法，探讨小学特级教师与普通教师课堂倾听行为基本特征并做对比分析，尝试为普通教师，特别是新教师提出一些建议。

关键词：课堂倾听行为、小学、特级教师、普通教师

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,12