10.3969/j.issn.1005-1058.2010.06.022
中美基础教育学业水平考试体系的比较研究——以上海与加利福尼亚州中小学学业水平考试体系为例
本文通过介绍上海和美国加州中小学学业水平考试体系,比较两地考试体系的异同性特征,分析其差异原因,借鉴加州比较成熟的考试体系对办学质量的评价,提出一些建议和思考,为建构和完善上海基础教育阶段学业水平考试体系提供一定的参考.
学业水平、考试体系、标准考试
TP2;G62
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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