10.3969/j.issn.1005-1058.2006.11.024
中学教师教学研究的一般过程和方法
新课程要求中学教师成为"研究型"教师,要求教师自身是一个"研究者",因此,中学教师必须明确教学研究的一般方法论,它是中学教师成为"研究者"和进行专业发展的先决条件.本文简要阐述了中学教师进行教学研究的一般过程和方法.
教师、教学研究、方法论
G62;G45
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
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10.3969/j.issn.1005-1058.2006.11.024
教师、教学研究、方法论
G62;G45
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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