对话:意义生成的立体通道

摘要：

@@ 对话,作为《语文课程标准》的一个重要理念,不仅是与单个人的独白相对应的一种言语形式,也是一个可以不直接发生在人与人之间,而发生在人与人的精神产品,亦即人对各种文本的理解等,意味着对话双方彼此敞开心扉,相互接纳.这里的对话双方不仅仅是指人和人,也体现在人与文本、人与环境.在传统教学中,包括当下我们在理解对话这一形式时,很容易将对话理解为"教师居高临下,师生一问一答".

机标关键词：对话理解、意义生成、立体、语文课程标准、重要理念、言语形式、文本、人与环境、精神产品、传统教学、敞开心扉、教师、独白

分类号：TP3;TP1

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44