10.3969/j.issn.1005-1058.2005.04.007
变教学与管理为统筹与指导——论教育学院在新一轮教师继续教育中的功能转变
当中小学教师学历提高教育达到一定水准后,市级教育学院的学历教育任务高潮已过,非学历的教师继续教育逐渐成为中心工作.在实施新课程背景下,对新一轮教师继续教育工作的要求增高、难度加大,为此教育学院应抓住机遇,准确定位,及时转变自己的功能,适应任务的需要,在转变的过程中确立自己的师训中心地位,使教育学院发挥不可替代的作用.
教学与管理、统筹与指导、教育学院、功能转变
G71;G64
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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