10.3969/j.issn.1005-1058.2005.04.004
激活校本培训的教育实践性课程
为解决传统教师教育中课程设置的弊端,在教师就职的学校中促使教师教育实践性知识的生成,以教育实践性课程为主体课程,实施情境创设、自主探索、协作学习和效果评价的实践策略,既激活了校本培训,又使"课堂回归教育生活".
激活、校本培训、教育实践性课程
G64;G42
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-16
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10.3969/j.issn.1005-1058.2005.04.004
激活、校本培训、教育实践性课程
G64;G42
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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