构建主体性物理课堂教学结构新模式

摘要：

@@ 高中学生普遍感到物理是最难学的课程之一,有些学生更是害怕物理、厌学物理.怎样才能使学生愿学乐学物理,既减轻学生沉重的负担,又取得好的教学效果呢?笔者根据高中物理学科的特点,构建了"探索性预习(阅读)--反馈性质疑(含实验)--参与式讨论--自主性练习--点拨式精讲"的主体性物理五环节教学模式.实施的具体程序详见附表.

机标关键词：构建、主体性物理课堂教学、高中学生、五环节教学模式、物理学科、教学效果、自主性、探索性、反馈性、参与式、质疑、阅读、厌学、特点、讨论、实验、练习、乐学、课程、附表

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45