"英特尔未来教育"培训与学生研究性学习能力的培养

摘要：

@@ 研究性学习(inquiry learning)是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:"研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测;以及交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释."研究的用法有:科学研究、以研究为本的教学、以研究为本的学习.

机标关键词：英特尔未来教育、培训、学生、研究性学习、信息资源发现、科学教育标准、研究计划、学习过程、学习方式、提出问题、实验证据、科学研究、learning、科学课、多层面、预测、用法、数据、书籍、批判

分类号：TP3;G65

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17