教材适切性评价研究:性质、特点与方法

摘要：

教材适切性评价研究考察的是教材与实际使用者"教师、学生"的适切度与契合度.教材适切性评价研究的评价主体具有层次性,评价过程具有动态性,评价结果具有深刻性,研究的文本、目的、内容和维度也有自身的特点.教材适切性评价研究主要采用模糊综合评价法,关键在于构建评价指标体系以及为各指标赋值.

关键词：教材研究、教材适切性、适切性评价研究、评价指标

分类号：F275;J9;G522.3

资助基金：全国教育科学规划课题EMA180451

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-16,21