整本书阅读差异化教学实施策略

摘要：

整本书阅读是学生习得语用、涵养品性、传承文化的重要途径.学生在阅读整本书过程中,往往呈现阅读需求、阅读方法、阅读策略的差异.针对学生客观存在的个体差异,施行整本书阅读差异化教学势在必行.这既是语文课程学习的客观要求,也是社会对个性化人才培养的客观要求.

关键词：差异化教学、整本书阅读、实施策略

分类号：G633.3;G712;G434

资助基金：湖南省教育科学十四五规划一般资助课题XJK21BJC042

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41