基于监测数据的男女生问题解决能力表现的深度分析

摘要：

通过对浙江省2019年教育质量监测数据的深度挖掘与多角度分析,本研究揭示了男女生在数学、科学学科中问题解决能力的表现情况.数据表明,男女生问题解决能力在不同维度上有所差异,男女生在不同学业水平和思维要求上表现出一定的规律.教师应了解男女生在问题解决能力中的不同表现,因材施教,提高学生分析问题与解决问题的能力.

关键词：男女生;问题解决;性别差异;教育质量监测

资助基金：浙江省2019年教育质量监测专题研究成果

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63